“早恋呢……又可称为青春期恋爱，是发生在青春期的恋爱行为，或者是对异性的爱慕。”季悠悠认真的看着汪老师说道，“在老师的心里，这个早恋划分的时间线应该是上大学之前，都属于早恋行为……是吧？”
“嗯！”汪老师点头赞同，她心里就是这么想的。
连边上的几个老师，都轻轻的靠近季悠悠她们，找了个不影响双方的位置，打算听听这个可能是他们学校最年小的学生，怎么理解早恋。
“但，老师有没有想过，为什么会出现早恋现象，她又是因为什么而存在？而且还屡禁不止？”
季悠悠也不等汪老师回答，自己就给出了答案，“我记的在初中时，学校就开了一堂生理卫生课。是吧？”
见老师们都点头，季悠悠继续道，“但是，给我们上生理卫生课的老师……他打开课本没讲三分钟，就宣布让同学们自己看。不但如此，而且那三分钟还讲的遮遮掩掩的，一副恨不得把手上的课本扔出去的感觉。”
季悠悠算是发现了，此时办公室的老师们脸色都有些微红，显然不是一位老师对上生理卫生发怵，而是所有老师都对上生理卫生课发怵。暗暗的在心里翻了个白眼继续道，“人都有好奇心，刚刚汪老师也讲了，尤其是咱们这个年纪的孩子们好奇心更强。
但是，不知道老师们有没有想过，你越是遮遮掩掩的同学们越是好奇，越是想深刻了解那本生理卫生课。而且还是连老师都怕上的生理卫生课。这么一来，明着肯定是不能研究了，但在一人独处时，或背着大家时，我想很多同学肯定看过那本书。
可想而知。对里面的描述是越看越好奇，但又没能得到老师和家长们的正确引导又处于青春期心理和生理的不成熟期，那么在这样的心态，会发生很多让大家预想不到的事。”
“比如，男女同学间的互相吸引，其实他们只是对对方的某些方面的好奇。如外型，也就是说仪表，人总是喜欢欣赏美好的事物，咱们学校里总有英俊的男生和漂亮的女生，备受异性追崇。这个其实就是属于爱慕的一种。”
“还有一些比如逆反型，是由于社会意识和舆论的因素，男女同学过多的交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其‘你们不许我这样做，我偏要这样做’的心理。在这种逆反心理的作用，本来正常恰当的男女同学交往可能迅速向早恋发展。”
“再比如：班干部因工作上接触的机会多，被双方的工作能力和性格所吸引；有些同学的学习压力大，为了寻求刺激；有些同学对学习失去兴趣。把精力转移到对异性的追求上，以填补精神上的空虚；本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来。即‘谣言’或者‘绯闻’。在这样的环境，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心等，都是促成中学生早恋的因素。”
“但是，德国伟大诗人歌德曾经说过：‘英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春’。喜欢心目中特定的异性是这个阶段的男女同学都会发生的，因为我们的生理和心理都在随着年龄和二次发育的变化而变化。可这时也是我们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段。生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途，那也是非常可惜的。”
“我想老师和家长最担心的应该也就是这个吧！”
“你说的很对。季悠悠同学。”孙民权推门进来。
“校长！”
“校长好！”
“嗯，各位老师好。”孙民权点点头应道，“刚刚听了季悠悠同学的言论，觉得很有道理。我们的一中，不但要做到成绩上的出类拨萃，也要做到在孩子们的身心健康方面，也要进行有利的引导。现在外面能接触到的信息跟以前相比是越来越多，比如从电视、电影上、报刊杂志上，而且我们学校的教育不能只是原地踏步，也要跟的上时代的脚步……”
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