奶爸的文艺人生

作者:寒门

   虽然说投机取巧确实能达成一些目的,不过这并不是这堂课老师们想要传授给孩子的。穆老师先夸奖一下观察细致入微的曦曦,然后在小黑板上画了一条线。

  穆老师用的小黑板是磁性黑板,而且粉笔也是水溶性的无尘粉笔,对孩子们的健康比较有保障。

  只见穆老师画完了这条长长的白线之后,跟小朋友们说道:“我们比如,这是一条妈妈要剪的线,好不好?”

  “然后曦曦手里的黑板擦,就是妈妈手里的剪刀,我们这样擦掉一点的话,就算是剪了开来。”穆老师将黑板擦递给曦曦,教她比划一下,接着鼓励道,“来,曦曦,你来试试,看要剪多少次才能剪成五段,慢一点哦……”

  曦曦最喜欢的就是这个环节,可以配合老师一起做“实验”,看台下路薇莎还有杨珞琪她们都是一脸的羡慕。

  只见小姑娘欣然拿起黑板擦,顺着老师刚才比划的地方,用边角擦了一道。

  “现在是多少段?”穆老师问道。

  “两段!”曦曦抬起小脑袋,回答得很快,这点小问题可难不住聪明的曦曦。

  “继续,剪到五段再停。”穆老师鼓励道。

  曦曦领悟得很快,她剪到第四下的时候,便停了下来,只是小姑娘还有一些迟疑。

  “现在是多少段?”穆老师问道。

  曦曦便数了起来,只听见小姑娘声音清脆如大珠小珠落玉盘般,清悦地数道:“一、二、三、四、五……”

  “是不是五段?”穆老师笑眯眯地问着。

  台下那些小朋友们这时候也不甘寂寞,争前恐后地叫起了“五段”。

  曦曦也跟着点了点头,不过小姑娘点完头之后,又迟疑了一下,提出了心中的疑问:“可是,老师,我才剪了四次呢!”

  小姑娘对此感到困惑和神奇。

  怎么只是剪了四次?

  穆老师笑着解释:“我们平时给小朋友们吃水果的时候,如果一个西瓜要分给两个小朋友,是不是要从中间切一刀?然后如果要分给四个小朋友,是不是切了一刀之后,还要对着这两半西瓜,分别切一刀,一共是三刀?”

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